Quanti pomeriggi avete trascorso con vostro figlio/a all'insegna di arrabbiature e nervosismo in un circolo vizioso in cui entrambi ne uscite esausti?
È una dinamica di cui mi parlano molti genitori, che non sanno più cosa inventarsi per far fare i compiti al proprio figlio, quando anche la solita seduzione o autorità non funzionano più.

Intanto diciamoci la verità: a chi piaceva fare i compiti? Non è mai stata una delle attività preferite da bambini, ma sicuramente preferirebbero anche loro andare scuola sentendosi dire bravo per aver fatto i compiti piuttosto che rimproverati/umiliati per non aver fatto ciò che è stato richiesto loro; per non parlare delle ore di disperazione passate a tavolino per qualcosa che avrebbe richiesto pochi minuti.

Questo potrebbe essere un campanello d'allarme che indica un disagio dinanzi la richiesta di svolgere determinate attività per la presenza di difficoltà relative agli apprendimenti e/o all'attenzione.
Chi di noi si cimenta volentieri in qualcosa che gli risulta davvero complicato?
Se notate che il bambino fa fatica a leggere, odia scrivere in corsivo, ha difficoltà nel calcolo o non riesce a stare seduto giocherallando con tutto ciò che è sul tavolo, rivolgersi ad un professionista può essere utile per uscire da questo circolo vizioso di frustrazione.
Intanto sarebbe utile eliminare la classica frase "devi fare i compiti". Abbiamo mai chiesto loro a cosa servono? È normale che non piacciano, ma potrebbero trarne un vantaggio? Come si sentirebbero se il giorno dopo andassero a scuola senza nulla?

I bambini che hanno difficoltà e sono ostili a fare i compiti, sono i primi che vivono emotivamente una grande delusione vedendo che sono gli unici della classe a non aver portato a termine i compiti. Sarebbe funzionale che loro trovino la propria leva per farli senza promesse seduttive.
Questo non può far altro che responsabilizzare il bambino.